为深化教学改革，提升教学质量，充分发挥优秀教师的示范引领作用，我院于11月4日至22日成功举办了系列教授示范课活动。参与示范的10位教授以其独特的教学风格和创新的教学方法，为全院师生树立了教学典范。

郝会兵教授以运输模型为核心，巧妙融合讲授法、案例教学法及上机实操，通过物流优化、城市交通规划等生动案例，让学生们在理论与实践的结合中激发出了浓厚的学习兴趣。

石风光教授则注重启迪学生的创新思维。他选取新能源汽车发展趋势等前沿案例，运用案例分析法和研讨法，鼓励学生主动思考、热烈讨论。在石教授的引导下，学生们不仅了解了行业动态，更对未来趋势充满了探索欲和创新精神。

潘明清教授通过实战统计，着力培养学生的科学精神。他利用SPSS软件分析社会经济数据，引导学生分组讨论实证结果，并提出对策。这种教学方式不仅强化了学生的数据分析能力，还锤炼了他们的团队合作精神和科学探索意志。

孔凡柱教授则以其系统讲授与互动演示相结合的方式，为学生们奠定了坚实的基础。他运用多种教学手段，既保证了学生掌握扎实的理论基础，又通过互动环节提升了学生的思维能力、表达能力和合作能力，为学生的后续学习和发展铺平了道路。

李亚林教授擅长启发式引导，让数据“说话”，将抽象的统计学概念与现实生活紧密结合。通过分析超市购物篮数据讲解随机抽样，让学生在轻松愉快的氛围中掌握难懂的概念，极大地提升了学习效果。

秦小丽教授以情景式小视频开场，巧妙引入新课。她运用启发式、案例式教学，让学生在模拟企业营销决策等实践中理解管理学理论，有效提升了学生的实务应用能力。

刘晓艳教授通过《巴黎公约》等国际知识产权法例的讲解，启发学生思考知识产权保护的重要性。她播放相关视频，引导学生深入讨论，不仅加深了学生对法律知识的理解，更激发了他们对科学事业的热爱。

刘俊贤教授采用案例分析法，展示实际的人力资源管理案例，引导学生分析问题、探究原因、提出解决方案，从而提升学生解决实际问题的能力。

陈修岭教授则通过互动问答，激发学生的思维火花。他鼓励学生大胆提问、勇于表达，通过一系列引导性问题，引导学生深入思考，培养了学生的逻辑思维和表达能力。

穆伯祥教授注重科研导向，他结合学术案例，通过小组讨论和难点训练，引导学生掌握研究方法，聚焦法治实践。在他的课堂上，学生们提问分享、互动理解，氛围活跃，收获颇丰。

此次系列教授示范课活动不仅展示了教师们的教学风采，更为全院教师提供了宝贵的学习交流机会，有力推动了教学质量的全面提升。